ADOFEM y MESCyT impulsan el rediseño curricular en Escuelas de Medicina de República Dominicana
Santo Domingo. – La Asociación Dominicana de Facultades y Escuelas de Medicina (ADOFEM) y el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT) llevaron a cabo el Taller de Rediseño Curricular y Perfil de Egreso en la carrera de Medicina, con la participación del 100% de las universidades afiliadas a ADOFEM. La actividad se realizó el pasado 10 de enero de 2025 en la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU), bajo la moderación de la Dra. Milena Cabrera, Directora del Departamento de Educación Médica del MESCyT.
El taller tuvo como objetivo definir lineamientos estratégicos para la actualización de los planes de estudios de las Escuelas de Medicina en el país, alineándolos con estándares nacionales e internacionales. En este encuentro, decanos, directores y curriculistas de las distintas universidades trabajaron en torno a tres ejes fundamentales:
Implementación de la Guía de Diseño y Rediseño Curricular: Se estableció la necesidad de seguir el proceso estipulado en la guía oficial para la estructuración de los planes de estudios en las carreras de grado, específicamente en Medicina.
Definición del perfil del egresado: Se discutió una propuesta preliminar sobre las competencias y habilidades que deben poseer los futuros médicos, teniendo en cuenta las necesidades del país y los datos que arrojará el censo de recursos humanos en salud realizado por el Ministerio de Salud Pública.
Armonización de estándares nacionales e internacionales: Se planteó la importancia de unificar las normativas nacionales del MESCyT (Normas de Escuelas de Medicina 2024) con los estándares globales de la Federación Mundial de Educación Médica (WFME) y sus agencias reconocidas, como el CAAM-HP, además de la comparabilidad con el NCFME del Ministerio de Educación de los Estados Unidos.
Este encuentro refuerza el compromiso de ADOFEM y MESCyT con la mejora continua de la educación médica en República Dominicana, garantizando una formación académica acorde con las exigencias del ámbito profesional y la salud pública.
